XIHO24 est une école sur la robotique sociale organisée par le groupe pluridisciplinaire de recherche Psyphine. Pendant quatre jours, l’école combinera des cours avancés et des ateliers pratiques destinés à former des chercheurs·euses de toutes disciplines au domaine de l’interaction humain-robot. Le principal objectif de cet événement est d'élaborer un protocole expérimental, permettant une analyse approfondie des interactions entre individus et objets robotisés, qu'ils soient anthropomorphes ou non. En s’appuyant sur différentes plateformes robotiques, les participants pourront explorer les dynamiques de la robotique sociale, tout en étendant leurs compétences en matière de conception d’expérimentation et de recherche interdisciplinaire.

 

Concevoir un protocole d'expérimentation d'interaction humain-machine  (design, méthodologie, captation, analyse).

Cette école est ouverte aux étudiants de masters 2, aux doctorant·e·s comme aux enseignant·e·s-chercheur·se·s.

 

La démonstration que l’intelligence artificielle et la robotique sont en train de bouleverser en profondeur nos modes de vie n’est plus à faire. Le sujet suscite un intérêt grandissant depuis de nombreuses années et il ne se passe désormais plus une semaine sans que les systèmes intelligents ne défraient la chronique, faisant naître de nouveaux espoirs, de nouvelles controverses, de nouveaux fantasmes. Les travaux conduits en informatique et en automatique font de ces disciplines les acteurs principaux des recherches sur ces drôles d’objets. Mais d’autres domaines se sont désormais emparés des questions qu’ils font émerger.

Du point de vue des sciences humaines et sociales par exemple, nombre d’études se sont intéressées aux questions épistémologiques (Rebuschi, 2021 ; Becker, 2023), culturelles (Wright, 2018 ; Grimaud, 2021), éthiques (Khamassi, Chatila & Mille, 2019) ou sociales (Casilli, 2019 ; Nassau, 2021). De leur côté, les arts et le design envisagent d’autres façons de concevoir ces objets, mais aussi de nouvelles formes d’interactions autour de leurs comportements (Becker, 2015 ; Bianchini & Quinz, 2016 ; Quinz, 2021). L’IA, en particulier lorsqu’elle prend corps dans des objets en leur conférant une capacité à s'animer et à interagir, constitue un objet frontière (Star & Griesemer, 1989) : elle agrège des intérêts très divers et, ce faisant, permet de croiser les disciplines, les perspectives et les méthodes (Collectif Psyphine, 2022).

En adoptant une démarche interdisciplinaire, le but de cette école d’automne est d’aborder les questions méthodologiques liées à l’expérimentation des systèmes intelligents. En effet, si l’on pressent bien que l’IA et la robotique sont en passe de transformer les relations que nous avons avec les objets et avec les autres, les reconfigurations (Suchman, 2007) qui naissent de ces disciplines constituent toujours un domaine d’étude émergent qui nécessite la mise en œuvre d’outils méthodologiques spécifiques en situation d’expérimentation. L’école d’automne XIHO24 propose d’aider ses participant·es non seulement à concevoir ces outils, mais aussi à construire le contexte expérimental dans lequel ils peuvent être utilisés et testés.

Concrètement, les participant·es se regrouperont au sein de petites équipes pluridisciplinaires qui profiteront de cette semaine pour développer "de bout en bout" une expérience sur l'interaction homme-«drôle d'objet». L'accent y sera mis sur les problématiques de design de l'objet artificiel, de méthodologie, de protocole expérimental et d'analyse des données. Idéalement, ces expérimentations s'appuieront sur les dispositifs interactifs amenés par les participant·es, mais les organisateurs mettront aussi à disposition leurs propres dispositifs.